El proyecto Comenius Golden5: una intervención educativa, coordinado por el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales de la US, ha sido premiado por la Comisión Europea dentro de la categoría Comenius, consiguiendo el bronce. En una ceremonia llevada a cabo en Praga el pasado 8 de mayo, la coordinadora del mismo, María José Lera, profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, recibió el premio de manos del Ministro de Educación checo Ondrej Liska, y del Comisionado Europeo de Educación, Formación, Cultura y Multilingüismo Ján Figel.

El proyecto premiado ofrece una serie de pasos técnicos para construir competencias y habilidades en el profesorado, que le permitan atender los retos actuales en el alumnado, de falta de motivación, interés y rendimiento escolar. Desde una perspectiva positiva y de apoyo al alumnado consigue cambiar las dificultades del aula en situaciones de empoderamiento, atención a la diversidad, mejora de la motivación y prevención del fracaso escolar. Se ha creado gracias a ello una amplia red de profesorado de Noruega, Polonia, Bélgica, Italia y España, además y adicionalmente de Palestina, donde igualmente se ha puesto en marcha con el apoyo de la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la US. También es notorio destacar que este programa ha sido específicamente solicitado como mejor intervención para paliar la crisis psicoeducativa de Gaza.

En 2009, declarado año europeo de la Creatividad y la Innovación, han sido premiados los proyectos de movilidad y de redes Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci, Grundtvig, Lenguas y TICs, que han conseguido unos resultados creativos e innovadores con un impacto significativo. El proceso de selección de estas distinciones ha sido muy competitivo. Añadido a la dificultad de obtención de un proyecto europeo, los premiados han sido seleccionados de entre más de 250 proyectos de las diferentes disciplinas.

Es importante también el hecho de que, de los 18 proyectos premiados, incluidos los Comenius, éste el único que va dirigido específicamente a la formación del profesorado, desarrollando unos contenidos, metodología y estrategias que permiten en poco tiempo una mejora muy significativa de los resultados en el alumnado, y aún más significativas en las competencias del profesorado.

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